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PalaCiconia: 140.000 € nel 2009/2010

Con quelli messi in cantiere per il 2010, ammonteranno ad oltre 520.000 euro gli investimenti complessivi dell’amministrazione provinciale di Terni, attivati dal 2006, per l’adeguamento e l’ammodernamento del palazzetto dello sport di Ciconia di Orvieto. Lo rende noto l’assessore provinciale all’Edilizia scolastica Stefano Mocio fornendo il dettaglio degli interventi sulla struttura scolastico-sportiva, anche in riferimento alle recenti polemiche sulle condizioni di alcune parti dell’impianto. “La Provincia – ha detto l’assessore Mocio – ha sempre tenuto in grande considerazione gli edifici scolastici e sportivi del territorio provinciale prevedendo interventi strutturali anche nel recente piano triennale delle opere pubbliche.

Per quanto riguarda il 2009/2010 – spiega poi entrando nello specifico – abbiamo previsto fondi per oltre 140.000 euro che serviranno per l’adeguamento degli spogliatoi e dei servizi igienici destinati al pubblico, l’istallazione di sistemi di protezione delle tribune e del tabellone elettronico e la realizzazione di una pavimentazione in ‘taraflex’. Di questi fondi, 65.000 euro verranno utilizzati per la sicurezza. Nei prossimi mesi verrà inoltre seguita una valutazione sull’uso degli spazi per rendere la struttura sempre più efficiente”.

Sempre l’assessore fa sapere che nel 2008/2009 con oltre 150.000 euro era stata realizzata una nuova copertura con relativo impianto solare termico, mentre nel 2007/2008 85.000 euro servirono per la recinzione di separazione fra pubblico e atleti e per la pavimentazione esterna. Infine nel 2006/2007 un investimento di oltre 142.000 euro servì per la sistemazione e l’adeguamento di uffici e magazzini, per la realizzazione dei sistemi antincendio, degli spogliatoi degli arbitri donne e per la postazione visiva riservata ai diversamente abili.In doing so, we eliminate the possibility that the students and the teacher could use their time together to dig in https://www.essayclick.net/ to the information to analyze it, to compare it with other information, to question its validity and wonder at its implications

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